El MDCyT, creada el 28 de octubre de 2011, profesionaliza a docentes de niveles medio superior, superior y posgrado mediante reflexiones críticas, investigaciones e intervenciones educativas. Promueve prácticas basadas en aprendizaje autónomo, colaborativo y autogestivo, integrando tecnologías actuales y conceptos psicopedagógicos.
Su enfoque incluye la formación integral en un contexto de hiperconectividad, plataformas tecnológicas e Inteligencia Artificial, adaptándose a cambios sociales que influyen en el aprendizaje, la información y la toma de decisiones. El núcleo académico cuenta con 17 profesores, de los cuales 13 tienen Doctorado y 4 Maestría, incluyendo colaboradores internacionales y reconocidos por la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad fortalecen las actividades de docencia, investigación y vinculación. Durante una década, han formado egresados con prácticas mixtas aplicadas a contextos de emergencia, consolidando el programa,
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